Председатель Совета депутатов округа Артем Садула вместе с коллегами-депутатами посетили храм Илии Пророка в селе Барково и «Православный центр образования во имя Святых Царственных мучеников». Визит начался с экскурсии по храму, который является не только духовным, но и культурно-историческим символом района. Храм был восстановлен на месте древней святыни, датируемой временем становления единого Русского государства. Настоятель храма отец Сергий подробно рассказал о его истории, значении для местного сообщества и социальной деятельности, включая поддержку военнослужащих, участвующих в специальной военной операции. Затем делегация отправилась в «Православный центр образования во имя Святых Царственных мучеников». Депутаты встретились с преподавателями и учениками, а отец Сергий провел экскурсию по образовательному учреждению. Он продемонстрировал просторные классы, современный компьютерный кабинет и другую материально-техническую базу, созданную для качественного обучения. «Такие места, где духовное и интеллектуальное развитие идут рука об руку, — настоящее богатство нашего округа. Сегодняшняя встреча еще раз подтвердила: только совместными усилиями мы можем сохранить культурное наследие и обеспечить достойные условия для будущих поколений», — подчеркнул Артем Садула. В рамках визита депутаты также встретились с жителями села Барково, чтобы обсудить проблему регулярного подтопления подвалов домов канализационными водами. На встрече присутствовали представители управляющей компании МБУ «ЖЭУ Пушкино». Фото: пресс-служба Совета депутатов Пушкинского округа Как выяснилось, из-за длительного игнорирования жалоб жителей и отсутствия должной реакции со стороны МУП «Межрайонный Щелковский Водоканал» произошло разрушение участка трубопровода длиной 30–35 метров. Это привело к тому, что сточные воды перестали поступать на канализационно-насосную станцию и начали возвращаться в подвалы домов, вызывая сырость, появление насекомых и неприятный запах. Депутаты взяли ситуацию под контроль и поблагодарили местных жителей за активную позицию и конструктивный диалог.
 
 Читать в источнике